رديف

محورها و موضوعات/ نكته نظرات

ارجاع به

نتيجه

1

آموزش و نوآوري :

- نشست با نخبگان نوعي نوآوري و شكوفايي است كه در دو مرحله تئوري و نظري و عملياتي آن قابل توجه است.

- با هدف توسعه كمي و كيفي توليدات علمي معلمان ضرورت سياست گذاري استاني در تعيين و انتشار مجلات و نشريات علمي متعدد كه امكان پوشش نياز همه همكاران را در سطح استان تأمين نمايد متصور و خواست طالبان علم است.

- حذف امتحانات هماهنگ و نهايي سوم راهنمايي موجب شده است كه كاستي ها و ضعف ها با گذر به دوره متوسطه بيشتر منتقل شود خصوصاً در دروس علوم پايه؛

- تراكم بيشتر در كلاسهاي پايه هاي اول دبيرستان از انجام بار فعاليت گروهي مي كاهد.

- تغيير در شيوه هاي ارزشيابي و زمان انجام آن با اتخاذ ارزيابي از ميزان علوم و مهارت هاي دانش آموزان در مراحل مختلف كار گروهي در طول سال تحصيلي؛

- فقدان متصدي و يا غير مرتبط بودن آنها در كارگاهها و آزمايشگاهها از انجام فعاليت هاي لازم در اين بخش و استفاده از امكانات و تجهيزات و مواد موجود مي كاهد.

- اكثر مدارس به شبكه جهاني اينترنت دسترسي ندارند و امكان استفاده از محيط هاي آن و برنامه هاي مجازي ميسور نمي گردد توسعه اين امكان ضرورت دارد.

- ضرورت تغيير شيوه هاي آموزشي از آموزش محوري به پژوهش محوري با ارائه امتياز ويژه به معلمان و عوامل آموزشي متصور است.

- فعال شدن آزمايشگاههاي مركزي در كنار آزمايشگاههاي مجهز مدارس جهت پوشش نيازهاي مدارسي كه از آزمايشگاه و امكانات آزمايشگاهي برخوردار نيستند بديهي است وجود امكانات و متصديان توانمند در آزمايشگاههاي مركزي انجام فعاليت ها را كيفي تر مي كند.

- دانش‌ آموزان مستعد از پايه هاي اول شناسايي شوند به شاخه هاي مختلف علمي تقسيم شده و كلاسهاي تخصصي و تقويتي به منظور بروز استعداد آنها تشكيل شود.

- دانش آموزان روستايي در مدارس نمونه با مشكل مواجه هستند و مكانيسم هاي موجود تأمين كننده نياز آنان نبوده و كلاس ها براي هر دو بخش به لحاظ فاصله علمي مفيد واقع نمي شود.

- تراكم بيشتر دانش آموزان در كلاسهاي متوسطه و دوره هاي قبل به كيفيت فعاليت هاي آموزشي و تربيتي لطمه وارد مي سازد.

- پيش بيني رشته هاي علوم انساني در مدارس نمونه در كنار رشته هاي علوم پايه شهرستانها

- رفع كمبود در امكانات كمك آموزشي در مدارس نمونه و شبانه روزي و هنرستانها

- داير شدن مدرسه تيزهوشان در شهرستان به منظور تأمين نياز دانش آموزان تيزهوش منطقه، توضيحاً اياب و ذهاب آنها به ساير شهرستانها از ميزان فعاليت هاي علمي و ... مي كاهد.

1- معاونت آموزش و نوآوري

2- معاونت پشتيباني

3- معاونت پژوهش، برنامه ريزي و منابع انساني

4- مديريت آموزش و پرورش ملكان

5- دبير شوراي معاونين

6- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

رديف

محورها و موضوعات/ نكته نظرات

ارجاع به

نتيجه

1

- ضرورت مسلط شدن مديران مدارس بر فن آوريهاي جديد و علوم ارتباطات و روابط انساني و مسائل روان شناسي؛

- مسابقات دانش آموزان بيشتر در حوزه علوم پايه مورد توجه قرار مي گيرد ضرورت توجه به علوم انساني در اين فرآيند متصور مي باشد.

- تشكيل كنفرانس‌هاي علمي براي معلمان به صورت منطقه اي و استاني و پشتيباني از معلمان جهت شركت در اين كنفرانس و هم چنين همايش ها و سمينارهاي علمي و تخصصي؛

- تقويت پژوهش سراهاي دانش‌ آموزي در سطح مناطق و شهرستانها در توسعه پژوهش و تعميق آن در عرصه تعليم و تربيت و جامعه مؤثر خواهد بود.

- سياست گذاري براي ايجاد انگيزه بيشتر در معلمان و دانش آموزان در حوزه هاي مختلف علمي، آموزشي، تربيتي و ...؛

- مدت زمان تغيير محتواي كتب درسي دانش آموزان با توجه به علوم روز و جديد و با برخورداري از يافته هاي پژوهشي و روشهاي كاربردي كاهش يابد.

- تغيير در نگاه معلمان در حوزه هاي علمي و فن آوري و ساير علوم و همچنين روشهاي تدريس، به تغيير و تحول در دانش آموزان و دانشجويان خواهد انجاميد و پيشرفت سريع علوم در جهان اين نياز را بيشتر مي كند.

- انضباط در حوزه تعليم و تربيت و پرداختن و تعميق آن موجب تثبيت و ماندگاري آن و مانع بر رشد بي نظمي خواهد بود.

- بسياري از تئوريها و علوم نظري ارائه مي شود ليكن چنانچه منجر به عمل نشود تغييري صورت نمي گيرد.

- علم و تجربه دو مقوله جدا از هم و نيازمند توجه جداگانه مي باشند نمي شود علم را در جاي تجربه و تجربه را در جاي علم قرار دهيم عوامل آموزشي و تربيتي اين دو را بايد در سطح بالايي داشته باشند تا در كار خويش موفق شوند.

- كاهش تعطيلات در فصل بارندگي زمستان و جبران فرصت هاي آموزشي و تربيتي بر تحقق اهداف برنامه هاي درسي و آموزشي و تربيتي مي‌افزايد.

- سرمايه گذاري در مسلط شدن معلمان به زبان هاي بين المللي كه نهايتاً منجر به تسلط بر فن آوريهاي روز را موجب خواهد شد.

- ضرورت ايجاد بانك هاي نرم افزاري و راه اندازي مجلات الكترونيكي در آموزش و پرورش جهت استفاده معلمان و دانش آموزان؛

- مطالعه به منظور حذف يا كاهش تدريس غيرمرتبط كه در حال حاضر اين امر موجب افت تحصيلي مي شود.

- فعال سازي گروههاي آموزشي، ساماندهي مؤثر سازماندهي ها و روشهاي آن و ارزش‌دهي و انگيزه بخشي به تدريس و فعاليت هاي موفق بيش از گذشته بايد مورد توجه قرار گيرد.

- ايجاد كلاسهاي تخصصي در حد امكان در مدارس و سرويس دهي آموزشهاي تخصصي وفق دروس هفتگي دانش آموزان و تثبيت معلمان در اين كلاسها جهت تدريس، مطالعه و تحقيق و برنامه ريزي هاي آموزشي؛

- همايش ها و كنفرانس ها و نظاير آن صرف سخنراني نباشد بلكه مباحث به صورت كاربردي ارائه شود.

- ضرورت انجام مطالعات در خصوص اهداف كتب درسي و متون آن جهت سازگار نمودن آنها؛

- تشكيل خانه رياضي در منطقه و پاسخگويي به نيازهاي معلمان و دانش آموزان و انتشار نشريات مربوط؛

- براي اجراي صحيح و درست امتحانات هماهنگ از فضاها و سالن هاي بزرگ استفاده شود.

- پويايي عوامل آموزشي و تربيتي در گرو مطالعه كتاب است لذا خريد كتب تخصصي جديد و فراهم نمودن برنامه ها و انگيزه هاي لازم براي اين امر در حوزه آموزش و پرورش به صورت متوازن ضروري است.

1- معاونت آموزش و نوآوري

2- معاونت پشتيباني

3- معاونت پژوهش، برنامه ريزي و منابع انساني

4- مديريت آموزش و پرورش ملكان

5- دبير شوراي معاونين

6- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

رديف

محورها و موضوعات/ نكته نظرات

ارجاع به

نتيجه

1

آموزش و نوآوري :

- ارزيابي تخصصي از كار معلمان و ارائه بازخورد لازم وانگيزه بخشي به آنها و هماهنگي و مؤثر بودن مديريت مدارس با تيم آموزشي و تربيتي پيشگيري از هدر رفت انرژي ها و كسب موفقيت ها را موجب خواهد شد.

- توسعه ي تفكر و خلاقيت و نوآوري در بين معلمان ودانش آموزان با راهبردها و سرمايه گذاري هاي مختلف و تأمين و ارتقاي منزلت آنها از طريق پشتيباني هاي برنامه اي در سطح مدارس و ...؛

1- معاونت آموزش و نوآوري

2- معاونت پشتيباني

3- معاونت پژوهش، برنامه ريزي و منابع انساني

4- مديريت آموزش و پرورش ملكان

5- دبير شوراي معاونين

6- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

2

آموزش منابع انساني :

- طراحي و برگزاري دوره هاي كاربردي براي متصديان امور كارگاهها و آزمايشگاهها با استفاده از مدرسان، استادان ماهر و متخصص؛

- برگزاري يك ماه دوره ضمن خدمت براي معلمان در هر تابستان و استفاده از اساتيد توانمند و مؤلفان كتب درسي و ارتقاي مدرك تحصيلي از هر پنج سال؛

- پيش بيني ارزيابي از كار معلمان و ميزان علوم و توانمنديهاي آنان جهت صدور گواهي اشتغال 3/5 تا ده سال؛

- پيش بيني مهندسي مجدد در آموزش منابع انساني به ويژه در روشهاي اجرايي و اتخاذ روشها با رويكردهاي جديد علمي؛

- پيش بيني موارد انگيزشي براي معلمان در دوره هاي آموزشي به منظور تعميق مشاركت عملي آنها در كلاسها، كارگاهها و آزمايشگاههاي آموزشي تشكيلي؛

- پيش بيني برگزاري به موقع دوره هاي آموزشي كتب جديدالتأليف براي معلمان (فصل تابستان مورد پيشنهاد مي باشد.)

- در برگزاري دوره هاي آموزشي در شهرستانها از اساتيد و چهره هاي علمي و ماهر بيشتر استفاده شود.

- آموزش ضمن خدمت معلمان از اركان آموزش و پرورش محسوب مي‌شود براي تغذيه مستمر علمي و مهارتي و حرفه‌اي معلمان بايد با سرمايه‌گذاري دوره هاي آموزشي تخصصي و منطبق با نيازهاي به روز معلمان در حوزه هاي مختلف برگزار گردد.

- بحث آموزش آموزه هاي جديد ديني، روابط انساني و روان شناسي جديد در موضوعات و عناوين دوره هاي آموزشي براي معلمان بايستي پر رنگ شود.

- معلمان هدف دار و خلاق مي توانند از دوره هاي ضمن خدمت بيشترين استفاده را با مشاركت خود در كلاسها و كارگاهها و آزمايشگاهها داشته باشند.

- پيش بيني تشكيل گروههاي آموزشي و تيم هاي تخصصي جهت تعيين اولويت ها در اجراي دوره هاي آموزشي سالانه براي معلمان؛

- شتاب و سرعت علوم و تغييرات در آن در سطح جهاني قابل ملاحظه مي باشد لهذا جهت تسلط معلمان بر علوم جديد نياز به سرمايه گذاري در آموزش مستمر آنها متصور است.

- اولويت در برگزاري دوره هاي تخصصي كاربردي براي معلمان؛

- مدرسان ضمن خدمت بايد بر علوم و تخصص‌ها مسلط باشند و با توانمندي استادي در كلاسهاي آموزش معلمان اعمال نقش و مديريت داشته باشند.

- ضرورت توجه به آموزشهاي مجازي معلمان در كنار ساير آموزشهاي كاربردي كه اين نياز با فراهم كردن برنامه ها و امكانات سخت افزاري و
نرم افزاري قابل تأمين مي باشد.

1- معاونت پژوهش، برنامه ريزي و منابع انساني

2- معاونت آموزش و نوآوري

3- معاونت پشتيباني

4- مديريت آموزش و پرورش ملكان

5- دبير شوراي معاونين

6- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

7- گروه ارتقاي علمي منابع انساني

رديف

محورها و موضوعات/ نكته نظرات

ارجاع به

نتيجه

2

- پيش بيني برنامه و سرمايه گذاري براي آموزش و مسلط نمودن معلمان بر فن آوريهاي جديد علمي به عنوان يك ضرورت برنامه نياز توجه است.

- استفاده از اساتيد توانمند كشوري، استاني و مؤلفان كتب درسي و هم چنين نخبگان علمي و پژوهشي به شيوه متمركز استاني در برگزاري كلاس آموزشي براي معلمان؛  

3

پژوهش و تحقيق :

- هماهنگي در عضويت سازمان و مناطق آموزش و پرورش در مجلات علمي پژوهشي و الكترونيكي دانشگاهها به منظور انتشار مقالات علمي و پژوهشي معلمان و استفاده از مجلات دانشگاهي؛

- كميته پژوهشي مناطق با ديد وسيع و به منظور مشاركت دهي همه معلمان و مديران در امور و برنامه هاي پژوهشي عمل نمايند اكتفا نمودن به چند نفر در اين راستا، تأمين گر اهداف نمي باشد.

- فعال كردن بخش خصوصي در امر پژوهش هاي آموزش و پرورش به رقابت، مشاركت، تعميق و توسعه فرآيندهاي تحقيق و پژوهش خواهد افزود.

- تعميق اقدام پژوهشي و پژوهش در عمل در حوزه تعليم و تربيت به منظور احراز جايگاه واقعي آن؛

- ضرورت فرهنگ سازي تحقيق و پژوهش براي استفاده صحيح از مواد و اطلاعات و ايجاد نوآوري و شكوفايي؛

- انجام تحقيقات بر روي علل افت يا موفقيت پژوهش هاي بين المللي و سرمايه گذاري در تقويت كاربست يافته هاي پژوهشي؛

- انجام مطالعات و تحقيقات بر نتايج آزمون هاي استاندارد Timz و pires و علل افت يا موفقيت هاي موجود در آن؛

- ضرورت استمرار دوره هاي تخصصي پژوهشگري و تأمين موارد انگيزشي آن براي معلمان پژوهشگر؛

- در مديريت ها از نتايج و يافته هاي پژوهشي استفاده نمي شود فلذا اين موضوع موجب شكاف در فرآيندها شده است.

- در ارزيابي هاي تحقيقاتي و توليدات علمي و تأليفات معلمان از نيروهاي محقق و پژوهشگر استفاده شود.

- ضرورت تحقيق و آسيب شناسي آموزشها در حوزه خانواده/مدرسه و جامعه با برگزاري همايش‌هاي پژوهشي با شركت اولياي خانه و مدرسه و صاحب نظران جامعه؛

- تقويت كاربست يافته هاي تحقيقاتي و متوازن نمودن هزينه با نتايج حاصل از تحقيقات؛

- ضرورت توسعه فرهنگ و الگوهاي پژوهشي براي معلمان و دانش آموزان، به نحوي كه همه بتوانند با انگيزه لازم از مطالعات پژوهشي و انجام فرآيندهاي آن برخوردار باشند.

- تقويت مشاركت خانم ها در برنامه هاي پژوهشي آموزش و پرورش و ايجاد فرصت ها و فضاي فعاليتي بيشتر براي آنان؛

- سايت هاي آموزشي، علمي و پژوهشي براي استفاده معلمان و دانش آموزان در استان ايجاد شود.

- داير نمودن مركز پژوهشي و پژوهش سراي براي معلمان در منطقه با تهيه و تأمين امكانات و منابع پژوهشي؛

1- معاونت پژوهش، برنامه ريزي و منابع انساني

2- معاونت آموزش و نوآوري

3- معاونت پشتيباني

4- مديريت آموزش و پرورش ملكان

5- كارشناسي تحقيقات

6- پژوهشكده تعليم و تربيت استان

7- دبير شوراي معاونين

8- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

رديف

محورها و موضوعات/ نكته نظرات

ارجاع به

نتيجه

4

مالي، اداري و پشتيباني و عمومي :

- اختصاص امتياز احداث ساختمان اداري به شهرستان از محل مصوبه اخير هيأت محترم دولت در سفر به استان:

- تقويت اعتبار جهت خريد امكانات و تجهيزات آزمايشگاهي و كارگاهي مدارس و نگهداري ساختمان ها و فضاهاي احداث شده؛

- تقويت سرانه غذايي مدارس شبانه روزي كه در حال حاضر تكاپوي نياز نمي باشد.

- امتيازدهي به فوق ليسانس ها و سطوح بالاتر علمي در مراحل قبلي انگيزه آور بود ضرورت توجه به ارائه تسهيلات در ساير بخشها و اركان متصور است.

- پشتيباني مالي و برنامه اي از معلمان جهت شركت در همايش ها، سمينارها و كنفرانس هاي استاني و خارج از استان؛

- ضرورت پشتيباني از معلماني كه ادامه تحصيل مي دهند قطعاً آثار آن به نظام تعليم و تربيت منتقل مي شود.

- ضرورت تغيير و تحول در مؤلفه هاي ارزيابي تأليفات توليدات علمي همكاران و توجه به عمق مطالب و امتيازدهي متناسب يا رشته هاي تحصيلي معلمان در كميته‌هاي ارزيابي و ملحوظ نمودن آنها در دو بخش امتيازي عادي و امتياز ارتقاي معلمان من‌جمله : پايان‌نامه كارشناسي ارشد و نظاير‌ آن؛

-  ارزشيابي سالانه علي رغم قوت هاي موجود در آن، از طرف مديران مدارس خوب اجرا نمي شود و همه معلمان در امتيازدهي يكسان در نظر گرفته مي شوند.

- پرداخت به موقع مطالبات معلمان بر انگيزه بخشي و حفظ منزلت آنان در جامعه مؤثر است.

- محيط غني و فكر غني و انگيزه به ايجاد نوآوري كمك شايان مي نمايد.

- بررسي و تأمين اعتبار لازم براي جبران فرصت هاي آموزشي كه به عناوين مختلف با انجام تعطيلات، منقضي مي شود.

- بازنگري، شفاف سازي قوانين و مقررات و حذف موارد غيرضرور؛

- از جمله مشكلات مدارس مكاتبات و ابلاغيه هاي كثير و ضرب العجلي است لزوماً حذف بخشي از آنها و يا كاهش حجم مكاتبات، فرصت را براي مديريت مديران مدارس در امور آموزش و پرورش فراهم مي نمايد.

- فوق العاده همترازي قابل مطالعه و بازنگري است با ملحوظ نمودن سوابق تدريس و خدمت ...؛

1- معاونت پشتيباني

2- مديريت آموزش و پرورش ملكان

3- معاونت آموزش و نوآوري

4- دبير شوراي معاونين

5- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي

5

امور پرورشي و تندرستي :

- توجه به نقش آفريني معلمان در حوزه هاي تربيتي دانش آموزان در كنار امور آموزشي، علمي و پشتيباني از اين فرآيند جزو اولويت ها مي باشد.

- با توجه به توسعه رشد فزاينده ي نرم افزارهاي صوتي و تصويري، ضرورت توجه به مسائل تربيتي و پرورشي دانش آموزان بيشتر متصور است.

- تقويت سرانه ورزشي دانش آموزان و جهت گيري متوازن برنامه اي نسبت به فعاليت هاي ورزشي دانش آموزان در مدارس؛

- توسعه رشته هاي ورزشي در بين دانش آموزان جهت پوشش گرايش هاي ورزشي آنان؛

- توجه به تندرستي و بهداشت روحي و جسمي دانش آموزان، زمينه براي رشد در امور آموزش و پرورش را در ابعاد مختلف فراهم مي نمايد.

1- معاونت پرورشي و تندرستي

2- مديريت آموزش و پرورش ملكان

3- دبير شوراي معاونين

4- گروه طرح و برنامه و كميته برنامه‌ريزي