|
|
|
واحدكار
:گياهان |
موضوع :انسان و درخت |
عنوان
فعاليت :بازي
2 |
|
|
|
طرح يك پارك را در كلاس
آماده مي كنيم . يكي از كودكان نقش درخت بزرگ ويكي نقش درخت
نونهال وچند نفر ديگر نقش گلهاي كوچك را عهده دار مي شوند وچند
نفر هم بصورت چمن روي زمين دراز مي كشند ( روي موكت ) كودكان
دور تا دور پارك ايستاده وتماشا مي كنند يكي از كودكان با
اشاره مربي جلو رفته وشاخه درخت را مي گيرد تا بشكند از درخت
صداي ناله درمي آيد كه واي شاخه ام ، عزيزم ، دردم آمد خواهش
مي كنم دست به شاخه من نزن من هم جان دارم وبراي شما فايده
هاي زيادي دارم از چوب من در ، پنچره ، ميز ، صندلي و تختخواب
درست مي كنند وميوه هايم ويتامين هاي زيادي براي شما انسانها
دارد از همه مهمتر من نقش مهمي در پاكسازي هوا دارم اين
فعاليت را در مورد گلها هم انجام مي دهند .
|
|
مهارتهاي
مورد انتظار
|
دانستني
هاي مورد
انتظار
|
نام
حوزه
|
|
توانايي استفاده از حواس در شناخت محيط زندگي |
گياهان فايده هاي زيادي دارند – گياه از قسمتهاي مختلف
تشكيل شده |
علوم
|
|
درك مفاهيم رياضي
( بزرگ،كوچك ،روي و جلو ) |
آشنايي با مفاهيم رياضي ( بزرگ ، كوچك ، روي ، جلو ) |
رياضي
|
| |
|
هنر
|
|
رعايت قوانين مربوط به پاركها حفظ گياهان
|
به درختان نبايد آسيب برسانيم |
اجتماعي
|
| |
|
ديني
|
|
دقت در گوش دادن – بررسي شنيده ها – برقراري ارتباط
عاطفي و احساسي |
گسترش گنجينه لغات :
( گياه – درخت – گل – ميوه – نگهداري حفظ – مراقبت –
بوته – شاخه – چمن – پارك – در – پنجره – ميز – صندلي –
تختخواب |
زبان
آموزي
|
|
|
واحدكار
:گياهان |
موضوع :مراحل رشد
گياه
|
عنوان
فعاليت :بازي
3 |
كارتهاي
نشان دهنده
مراحل رشد گيا
ه را تهيه كرده
و به صورت
درهم جلوي
كودك روي ميز
مي گذاريم و
ازو ي مي
خواهيم تا
آنها را بر
اساس مراحل
رشد گياه رديف
كند و داستان
آنرا بگويد.
اين فعاليت را
تمامي كودكان
اجرا مي كنند .
مي توانيم از
طريق تصاويري
نقش انسان را
در كاشت ،داشت
، و برداشت
گياهان نشان
بدهيم
كشاورزي كه
گياهي را مي
كارد آب مي
دهد . رسيدگي
مي كند، محصول
را برداشت مي
كندو ...
|
|
دانستني ها و
مهارتهاي
مورد انتظار
در اين فعاليت
|
مهارتهاي
مورد انتظار
|
دانستني
هاي مورد
انتظار
|
نام
حوزه
|
|
|
|
علوم
|
|
|
|
رياضي
|
|
|
|
هنر
|
|
|
|
اجتماعي
|
| |
|
ديني
|
|
|
گسترش
گنجينه لغات
(ريشه – ساقه –
برگ – گل – ميوه –
دانه – خاك –
گياه )
|
زبان
آموزي
|
|
|
|