يك پرنده مانند اردك يا مرغ را به كلاس مي آوريم و به بچه هاي فرصت مي دهيم كه تا با آن بازي كنند ،آب و دانه بدهند و طرز خوردن آنرا تماشا كنند و دست به پوشش بدنش زده و آنرا لمس كنند و بعدا حيوان را گرفته براي بچه ها شرح مي دهيم كه بچه ها اين حيوان مرغ يا اردك است اگر مرغ باشد نگاه كنيد نوك مرغ باريك و كوچك است

-         اين سر مرغ است .

-         - اين پرهاي مرغ است

-         اين بال مرغ است

-         اين پاهاي مرغ است

-         اين انگشتهاي مرغ است .

-         اين ناخن انگشتهاي مرغ است .

-         مرغ نمي تواند شنا كند.

-    ولي اگر اردك باشد نوك اردك پهن و بزرگ است و لاي انگشت هاي آن پرده هايي دارد تا بتواند در آب پارو زده و شنا كند.و پرهاي اردك روغني است و آب آن را خيس نمي كند بعد از تمام شدن درس همگي با هم به حياط كودكستان رفته دستهايمان را با آب و صابون خوب مي شوييم .

-    در ادامه فعاليت از كودكان مي خواهيم كه براي روز هر كدام 2 تصوير از حيوانات را كه يكي اهلي و ديگري وحشي باشد. به كلاس بياورند تا درباره آنها بحث كنيم . سعي مي كنيم مفاهيم و موضوعات را از طريق پرسش و پاسخ به بچه ها يادآور شويم .

برگشت به اول صفحه

درصورت امكان براي بازديد كودكان از باغ وحش برنامه ريزي مي كنيم در غير اينصورت تصاوير يا

فيلمي از محل زندگي جانوران مختلف آماده مي كنيم و اگر توانستيم كبوتر ،اردك يا مرغي را به كلاس مي آوريم تا بچه ها در مورد پوشش بدن آنها ،غذايي كه مي خورند ،اهلي بودن يا وحشي بودن ،محل در صورت امكان براي بازديد كودكان از باغ وحش برنامه ريزي مي كنيم در غير اين صورت تصاوير يا زندگي و نحوه توليد مثل آنها بحث و گفتگو كنند.

سوالاتي مانند :

حيوانات در كجا زندگي مي كنند؟و از چه چيزهايي تغذيه مي كنند؟

حيوانات خانه هاي خود را از چه وسايلي و در كجادرست مي كنند؟

حيوانات چگونه و به چه وسيله اي از خود دفاع مي كنند؟

ما انسانها از كدام حيوانات تغذيه مي كنيم ؟

اين همه حيوانات گوناگون و مفيد توسط چه كسي آفريده شده اند؟

نكات بهداشتي و ايمني به نو آموزان يادآور مي شويم .

پس از دست زدن به حيوانات مانند كبوتر ، مرغ ، اردك بايد دستها را با آب و صابون خوب شست .

اگر در خانه حيواناتي مانند مرغ و خروس نگهداري مي كنيم بايد محل زندگيشان را تميز نگهداريم .

به حيواناتي مانند گربه و سگ نبايد نزديك شد.

از حيوانات نبايد ترسيد زيرا اگر آنها را اذيت نكنيم به ما كاري ندارند.

از كودكان مي خواهيم كه چند حيوان اهلي با خمير درست كنند و آنها را رنگ بزنند و براي والدين شرح دهن اين حيوانها چگونه و چه غذايي مي خورند و كجا زندگي مي كنند.

برگشت به اول صفحه
 

واحدكار :جانوران موضوع :پرسش و پاسخ 4 عنوان فعاليت :آموزش از طريق فعاليتهاي علمي تعدادي لوحه مخصوص واحد كار از جمله لوحه هايي در مورد محلهاي زندگي پرندگان ،تغذيه آنها ،لانه سازي و فوايد پرندگان ،... را به كلاس آورده و درباره آنها براي بچه ها توضيح مي دهيم و بعد براي شكوفايي حس كنجكاوي و خلاقيت آنها سوالاتي را از آنها مي پرسيم و اجازه مي دهيم آزادانه پاسخ دهند. 1-     بچه ها چند نوع پرنده داريم ؟ 2-     پرندگان در كجاها زندگي مي كنند. 3-     اسم خانه پرندگان چيست ؟ 4-     پرندگان در كجا لانه مي سازند؟ 5-     پرندگان چگونه بچه به دنيا مي آورند؟ 6-     بچه ها تفاوتها و شباهتهاي بين پرندگان را بگوييد. 7-     بدن پرندگان از چه پوشيده است ؟ 8-     آيا همه پرندگان بي آزارند؟ 9-     بزرگترين پرند ه را بگوئيد؟ 10-       كوچكترين پرنده را بگوئيد در پايان پس از جمع بندي مطالب از كودكان مي خواهيم با خمير پرنده اي بسازند. مهارتهاي مورد انتظار دانستني هاي مورد انتظار نام حوزه تشخيص تفاوتها و شباهتهاتوجه به خطرات احتمالي از طرف حيوانات بعضي از جانوران در آب زندگي مي كنند .برخي از جانورا